Prise de note

Rendre ses notes plus percutantes !

Au collège et au lycée, chaque prof a sa propre politique quant à la prise de note par les élèves. Certains écrivent au tableau et s’attendent à ce que les élèves recopient, d’autre distribuent des documents imprimés, d’autre s’attendent à ce que les élèves prennent des notes pendant qu’il ou elle parle.

A vous de vous adapter et de trouver un style de note qui vous convient et qui vous permet de commencer à apprendre et à mémoriser dès le moment de la prise de note ! (voir écoute active et lecture active)

Les notes sont plus faciles à mémoriser que le texte brut

Quand on écrit quelque chose, notre cerveau se permet de l’oublier plus vite car il « sait » que c’est écrit quelque part.

⇨ Noter juste assez pour que notre cerveau puisse retrouver le reste de l’information avec les indices qu’on a noté

⇨ Plus notre cerveau doit faire d’efforts pour retrouver une information, plus la mémoire est renforcée

⇨ /!\ trop d’efforts peut nous décourager

⇨ Trouver un juste milieu

Résumer et reformuler les informations avec nos propres mots

⇨ Nous rend actif
⇨ Crée une connexion personnelle avec nos notes

Laisser de la place et aérer la prise de note

⇨ Garder des marges importantes
⇨ Au cas où on doive ajouter quelque chose plus tard

Il n’y a pas de règles strictes sur la prise de notes

⇨ A vous de développer votre propre stratégie
⇨ Essayer des choses, garder ce qui marche, améliorer ce qui ne marche pas

Styles de prise de note

1. Notes linéaire

Notes classiques
Une chose vient après l’autre
Utiliser typiquement des titres numérotés
Donne une dimension temporelle à l’information
Ca, puis ça, puis ça

Notre pensée n’est pas linéaire
Notre pensée est rayonnante et associative
Une pensée en provoque d’autres dans plusieurs directions
La prise de note linéaire ne respecte pas le fonctionnement de notre cerveau

2. Non-linéaire

Exemple :

3. Mind Map

Exemple :

Rendre ses notes plus percutantes

Voici une liste d’outils dans lesquels piocher pour améliorer sa prise de notes.

1. Utiliser des mots ou phrases clefs

Plutôt que des phrases complètes

Le cerveau a une tendance à compléter les informations manquantes, et il le fait plutôt bien.

Exemple: pouvez-vous compléter ces phrases?

Et un, et deux et trois…

NIKE, just...

Liberté, égalité…

Ne pas donner toutes les informations au cerveau le force à travailler plus dur pour retrouver ce qui manque, ce qui permet de créer des souvenirs plus forts :

Écrivez seulement les mots clés
- Suffisamment vague pour piquer la curiosité
- Suffisamment précis pour se souvenir de l'information manquante

Écrire toutes les informations est contre-productif :

Écrire quelque chose le fait sortir de la mémoire à court terme
Si le cerveau sait qu’une information est bien sauvegardée quelque part, il va se permettre de l'oublier

2. Utiliser des titres et des sous-titres

Une information ordonnée se mémorise mieux.

Comparez les quatre façons d’ordonner les informations ci-dessous. Quelle liste pensez vous que pourrez retenir le plus facilement ?

3. Utiliser des éléments visuels

Notre cerveau pense avec des images en couleur.

Notre cerveau se souvient mieux des images concrètes que des mots abstraits
Avec des images, le cerveau pense directement à un niveau de perception supérieur (niveau 2 : concept)

Par exemple :